大家好,乐乐来为大家解答以下的问题，关于童趣翻译简写，童趣翻译这个很多人还不知道,那么今天让乐乐带着大家一起来看看吧！

翻译：我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。

我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。

夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。

我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。

有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。

我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。

待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。

原文：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

扩展资料：创作背景沈复少年随父游宦读书，青年以后经历坎坷，中年曾经商，所以他一生游历过许多地方。

嘉庆十三年（1808年）随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加册封琉球国王的盛典，十月间归国。

在此期间，创作了《浮生六记》。

《童趣》就是卷二《闲情记趣》中的一篇，追忆了童年富有情趣的生活，表达了童年生活的乐趣。

作者简介沈复（1763年—1825年），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。

清代著名文学家。

著有《浮生六记·闲情记趣》。

他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。

参考资料来源：百度百科—童趣译文:  我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,能清楚地观察极细小的事物(视力好极了),每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.  夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,因为这,我感到高兴极了.  我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子,蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.  有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去。

入人教版七年级上册语文教材，第5课，为精读课文。

原文如下： 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

译文　　我回忆自己年幼的时候，能够张大眼睛直视太阳，也能注意到最细微的事物。

（当我）见到微小的事物，必定会仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。

　　夏天蚊子的嗡嗡声如雷，我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飞舞。

我心里这样想，成千上百的蚊子果真变成白鹤了；我抬着头看它们，脖子也因此僵硬了。

（我）又留几只蚊子在未染色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边鸣叫，形成“青云白鹤”的景观，果然就像白鹤在云端飞鸣，因此我高兴得拍手叫好。

　　我常在土墙凹凸不平的地方，花台旁小草丛生的地方，蹲下身来，让身子和花台一样高；聚精会神仔细观察，把丛草比作树林，把虫蚁比作为野兽，把土块凸起的地方比作山丘，把低洼的地方比作山沟，凭着想像在其中游玩，（感到）安适愉快十分满足。

　　有一天，（我）看见两个小虫在草间争斗，便蹲下来观察。

兴趣正浓厚（的时候），突然有一个庞然大物，推倒山压倒树地走来，原来是一只癞蛤蟆，（它）舌头一吐两只小虫就全被它吞掉了。

我那时年纪小，正看得出神，不禁大吃一惊。

我定了定神，捉住了这只蛤蟆，鞭打蛤蟆，（把它）驱赶别的院子去了。

　　1.节选自《浮生六记·闲情记趣》（自传体散文）。

题目是编者加的。

沈复（1763-?）字三白，号梅逸，长洲（现在江苏苏州）人，清代文学家。

　　2.余：人称代词，我。

　　3.忆：回忆。

　　4.稚：幼小。

　　5.张目：张大眼睛。

　　6.明察秋毫： 形容视力好。

秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。

后用来比喻最细微的事物。

　　7.藐：小。

　　8.细：仔细。

　　9.故：所以　　10.物外：这里指超出事物本身以外。

　　11.私：私下里，暗暗地。

　　　12.于：在。

　　13.则：那么，就。

　　14.或：有时。

　　15.项为之强（jiāng）：脖子因此变僵了。

项：颈，脖颈。

强，通“僵”，僵硬的意思。

　　16.素：未染色的。

素帐：未染色的帐子。

(或白色的帐子）　　17.徐：慢慢地。

　　18.以：用。

　　19.使：让。

　　20.而：并且。

　　21.作：当做。

　　22.观：景观。

　　23.唳 （lì ）鸟鸣。

　　24.为之：因此。

　　25.怡然：安适、愉快的样子。

然，……的样子。

　　26.以……为……：把……比作……。

　　27.怡然:安适、愉快的样子。

怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

　　28.兴：兴致。

　　29..盖：原来　　30.虾（há）蟆：癞蛤蟆。

　在古文中，“虾”相当于“蛤”（但在考试中一般不会出现）　　31.方：正。

　　　32.鞭：名词动用，用鞭子抽打　　　33.之：代词，它指虾蟆。

　　34.驱：驱赶。

　　　35.庞然大物：体积庞大的东西（后来引申为外表上强大而实际很虚弱的东西）　　36.果：果真　　37.林：森林　　38.怡然自得：安适愉快而满足的样子。

　　39.私拟作：（我）暗暗把他们比作。

　　物外之趣的三件事：　　1.观蚊如鹤：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

[观蚊成鹤]　　2.神游“山林”：于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得 。

　　3.驱赶蛤蟆：一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

　　出自本文的成语：　　明察秋毫 （形容目光敏锐，连最细微的东西都能看清楚。

也形容人很精明，能洞察事理。

）　　怡然自得 ( 形容安适愉快而满足的样子)　　庞然大物 （又高又大的东西。

比喻貌似强大而实际虚弱的东西。

）　　夏蚊成雷 （形容蚊子很多。

这是夸张的表现方式）　　怡然称快 （高兴得连声叫好）通假字　　1. 项为之强： 强通"僵",僵硬的意思　　2.　虾蟆 ：蛤蟆词类活用　　名词用作动词：　　鞭数十（“鞭”，鞭子，这里活用作动词，“用鞭子打”的意思。

）　　果然鹤也（“鹤”，白鹤，这里活用作动词，“变成白鹤”的意思。

）一词多义　　⑴观： ①昂首观之〔看〕 ②作青云白鹤观〔...的景象〕　　⑵察： ①明察秋毫〔看〕 ②必细察其文理〔观察〕　　⑶神： ①定神细视〔精神〕 ②神游其中〔思想〕　　⑷时： ①余忆童稚时〔时候〕 ②故时有物外之趣〔时常〕　　⑸以： ①徐喷以烟〔用〕 ②以丛草为林〔把〕　　⑹为： ①项为之强〔因为...而...〕 ②以丛草为林〔当作〕 ③舌一吐而二虫尽为所吞〔被〕　　⑺之： ①昂首观之〔代词，指蚊子〕 ②物外之趣〔助词，的〕 ③心之所向〔这样〕 ④观之，兴正浓〔代词，指两只小虫斗草〕 ⑤项为之强〔代词，指看蚊子〕 ⑥驱之别院〔代词，指癞蛤蟆〕特殊句式　　状语后置句式：　　（1）、“徐喷以烟”等于“徐以烟喷”。

译为：慢慢地用烟喷它们。

　　（2）、“留蚊于素帐中” 等于“于素帐中留蚊”。

译为：又在白色帐子里留几只蚊子。

　　2、省略句式：　　（1）、“使与台齐” 等于“使（之）与台齐”。

译为：使身子跟台子一般高。

　　（2）、“见二虫斗草间” 等于“见二虫（于）草间”斗。

译为：我看见两只小虫在草间相斗。

　　3、被动句式：　　“舌一吐而二虫尽为所吞” 。

译为：舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。

　　4、判断句式：　　“则或千或百，果然鹤也” 等于“眼前果真就出现了千百只白鹤”　　5、固定句式：　　以丛草为林：以-----为 译为：把------当作古今异义　　方：古义：正在； 今义：方形　　或：古义：有时，有的人； 今义：或许　　余：古义：我； 今义：剩下　　盖：古义：发语词，相当于“原来是”。

今义：动词，建筑；名词，器具上部有遮蔽作用的东西。

课文研讨。

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